Жизненный путь языка

Артём Федо­рин­чик — выпуск­ник меха­ни­ко-мате­ма­ти­че­ско­го факуль­те­та
Киев­ско­го наци­о­наль­но­го уни­вер­си­те­та, в дан­ный момент аспи­рант
уни­вер­си­те­та «Укра­и­на» по спе­ци­аль­но­сти «общее язы­ко­зна­ние». Редак­тор,
пере­вод­чик, грам­ма­тист, типо­лог, син­так­сист, кон­лан­гер, опти­мист. 🙂

В лек­ции «Жиз­нен­ный путь язы­ка» мы для нача­ла кос­нём­ся про­бле­мы «язык или диа­лект?», затем пого­во­рим о том, отку­да вооб­ще берут­ся раз­ные язы­ки и как в зави­си­мо­сти от про­ис­хож­де­ния их мож­но клас­си­фи­ци­ро­вать, затем – о том, как язы­ки раз­ви­ва­ют­ся и «обо­га­ща­ют­ся», ну и, соот­вет­ствен­но, как они уми­ра­ют, в какой мере в этом пови­нен билинг­визм и в какой мере сто­ит оста­вать­ся язы­ко­вым пури­стом.

Конеч­но же, не оста­нет­ся без рас­смот­ре­ния и вопрос о воз­мож­но­сти (нелёг­кой) язык воз­ро­дить. Кро­ме того, попы­та­ем­ся понять, поче­му одни люди высту­па­ют за сохра­не­ние малых (сво­их и не толь­ко) язы­ков, а дру­гие с удо­воль­стви­ем пере­хо­дят на язы­ки «стар­ших бра­тьев». Осо­бое вни­ма­ние будет уде­ле­но язы­ко­вой (и не толь­ко язы­ко­вой) ситу­а­ции на пост­со­вет­ском про­стран­стве.